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                      社區申論備考技巧之“快讀法”

                      2020-03-24 20:36:46| 來源:中公教育 邵琦

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                      社區申論備考技巧之“快讀法”已發布,青島中公教育提供青島社區招聘考試公告,關注青島中公(qingdaooffcn)微信公眾號及時獲取考試資訊。

                      眾所周知,我們在申論考試中需要在150-180分鐘內讀完5000字-7000字的材料,并從中尋找答案要點,最后呈現在答題卡中。那么如何在短時間內快速準確找取要點呢?這就需要我們借助一些小方法,接下來,中公教育就這一部分給大家做具體介紹如下:

                      一、詞句提示

                      上千字的材料也是由一個個詞組成的,詞又分為很多種類型,主要作用是提示句子的內容。

                      問題詞:表示材料中問題的提示詞。例如:問題;壞處;壞現象;不足;缺乏;困難等。

                      原因詞:表示材料中出現現象的原因的提示詞。例如:因為;由于;原因;究其原因等。

                      影響詞:

                      ①積極影響、意義、作用。表示材料中的某個內容產生了好的影響、作用。例如:有利/益/助于;積極意義;推動了;實現了;完成了等。

                      ②消極影響、危害。表示材料中的某個內容產生了不好的影響,也叫做危害。例如:不利于;導致了;損害了;危害了;負面;破壞了等。

                      對策詞:表示對策的詞后面經常加做法。例如:對策;建議;措施;需要;必須;應該等。關聯詞:

                      ①表示并列:并列關聯詞前后可能都是要點,要點性質相同。例如:同樣;除此之外;另外;既…又;一方面…另一方面;同時;還;一邊……一邊等。

                      ②表示遞進:前后都是要點,前一句是基礎,后一句層次進一步加深。例如:不但(不僅、不光)……而且(并且、還、也、甚至)……;不但;不僅;更;尤其等。

                      ③表示轉折:轉折之后是重點。例如:雖然……但是(卻)……;卻;雖說……然而……;然而;但是;即使……但又……;可是;更;盡管…卻;不但等。

                      觀點詞:表示材料所提觀點的詞,后面通常加人物的觀點。例如:說、認為、提出、指出等。

                      高頻詞:出現次數多、頻率比較高(通常是答案要點)。

                      高檔詞。高檔,既高端、大氣、上檔次的詞,通常出現在專家、領導、政府文件中。特點:概括性、總結性比較強。

                      二、句

                      幫助判斷句子之間的邏輯關系,在這個部分不僅可以通過內容判斷,也可以通過標點符號判斷。

                      首句:出現在段落的第一句。作用:總括,總領該段核心思想。

                      尾句:出現在段落的最后一句。作用:總結段落觀點。

                      中心句:出現在段落中間。作用:概括上文,引出下文承上啟下。

                      三、標點符號

                      標點符號能夠在一定程度上幫助我們判斷句子之間的邏輯關系,從而達到幫助我們找點的目的。

                      【,】:逗號。切分句子。

                      【?!浚壕涮?。陳述句末尾的標點——表示一句話的完結。

                      【;】:分號。用以分隔存在一定關系——在申論中一般表示并列的關系。

                      【:】:冒號。

                      ①表解釋說明——用于需要解釋的詞語后面,表示引出解釋或說明。

                      ②用于稱呼語之后——提示下文。

                      ③用于總括性話語的后面,表示引起下文的分述。

                      ④用于總括性話語的前面,總結上文。

                      【——】:破折號。

                      ①一般表解釋說明?!?mdash;—】后面的解釋【——】前面的,一般是言簡意賅的說法。

                      ②用于話題突然轉變。

                      【“ ”】【‘’】:引號。

                      ①用于行文中直接引用的部分。

                      ②用于需要著重論述的對象。

                      ③用于具有特殊含義的詞語。

                      ④引號里面還要用引號時,外面一層用雙引號,里面一層用單引號。

                      【?】:問號。

                      用于疑問句和反問句末尾。

                      【!】:嘆號。

                      ①用于感嘆句末尾。

                      ②用于語氣強烈的祈使句末尾。

                      【……】:省略號。

                      ①用于列舉的省略。

                      ②用于引文的省略。

                      ③用于話語之間,表示說明斷斷續續。

                      四、段

                      段與段之間的邏輯關系是用來幫助我們判斷材料的結構,看每一段的主要內容是什么。由此既可幫助找點,又可以按照材料的邏輯為之后的加工做準備。

                      并列:有些共同反映了某些內容的段落。標志詞:一方面……另一方面;與此同時;另

                      外;同時。

                      總分:第一段起總體介紹的作用,從第二段開始是具體的分析或論證。

                      遞進:段落按時間或層面來層層遞進的論述。

                      ①時間上的遞進:從古至今(對作文有幫助)

                      ②層次的遞進:問題→原因→影響→對策

                      因果:先因后果或先果后因。

                      轉折:正反對比。材料中經常出現在爭議新興事物中。

                      通過以上內容,可以幫助同學們快速閱讀材料,理解材料的內容,從而在其中找取要點。多做題,將理論轉化為實際,同學們會發現,申論其實也很簡單!中公教育希望以上內容能對同學們學習申論有所幫助。

                      更多信息請訪問青島社區公益崗考試網

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