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                      2021青島教師資格綜合知識與能力:細說現代教育理論的發展

                      2021-05-19 15:06:27| 來源:中公教育

                      2021教師資格證正在積極備考中,為了大家能夠更好的備考2021教師資格考試,小編給大家準備了相關的知識點,希望可以對大家有所幫助,今天給大家帶來:2021山東教師資格綜合知識與能力:細說現代教育理論的發展。

                       

                      一、考情

                      現代教育理論的發展這一知識點在全國教師資格考試中經常以單項選擇題的形式出現,考查的知識點相對比較簡單,綜合來看,考試中經??疾榇砣宋锏睦碚撍枷?,比如19年上半年考查了贊可夫的知識點。

                      二、知識點講解

                      現代教育理論的發展

                      20世紀中葉以后,由于新科技革命的迅猛發展,人力資源開發和智力開發成為世界教育矚目的重大課題。

                      1.現代教學理論的三大流派

                      布魯納、贊科夫、瓦·根舍因等人提出的教學理論,充實了教育學的內容,提高了教育學的科學化水平,被視為現代教學理論的三大流派。

                      (1)布魯納

                      美國教育家布魯納的《教育過程》提出“結構教學論”,強調“無論我們選教何種學科,務必使學生理解該學科的基本結構”;倡導發現法,培養學生的科學探索精神、科學興趣和創造能力。

                      (2)贊科夫

                      蘇聯教育家贊科夫通過近20年的小學教學改革實驗,出版了《教學與發展》一書。他把學生的一般發展作為教學的出發點,提出了發展性教學理論的五條教學原則,即高難度、高速度、理論知識起指導作用、理解學習過程、使所有學生包括“差生”都得到一般發展的原則。

                      (3)瓦·根舍因

                      德國教育家瓦·根舍因創立了范例方式教學理論,提出改革教學內容,加強教材的基本性、基礎性,并通過對范例的接觸,培養學生獨立思考、獨立判斷與獨立工作的能力。

                      2.其他學者的觀點

                      (1)布魯姆

                      著有《教學目標分類學》等著作,將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域,提出了掌握學習理論。

                      (2)保羅·朗格朗

                      1970年,法國成人教育家保羅·朗格朗出版的《終身教育引論》,產生了廣泛的影響,被公認為終身教育理論的代表作。

                      (3)蘇霍姆林斯基

                      蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在其著作《給教師的一百條建議》和《把整個心靈獻給孩子》中闡述了他的和諧教育思想,他認為學校教育的理想是培養全面和諧發展的人。由于他的教育思想是建立在豐富的教育實踐經驗基礎上的,其著作被稱為“活的教育學”和“學校生活的百科全書”。他所領導的帕夫雷什中學被列為世界上著名的實驗學校之一;其教育思想對世界教育產生了很大影響。

                      (4)巴班斯基“教學過程最優化”的一般原理

                      巴班斯基指出,“最優化”是指“從定的標準來看是最好的”的意思,其本質在于“以最小的消耗,取得該情況下最大可能的效果。”“教學過程最優化”的內涵是指,從現有的學校條件和師生的實際可能性出發,依據一定的標準來衡量教學所能獲得的最佳效果。在他看來,教學過程效果最優化有兩條衡量標準,第一條標準是“每個學生按照所提出的任務,于該時期內在教養、教育和發展三個方面,達到最高可能的水平(當然,不能低于及格水平)。”第二條標準是“學生與教師遵守學校衛生學和相應批示所規定的課堂教育和家庭作業的時間定額。”

                      三、相關習題

                      【選擇題】蘇聯教育家贊可夫倡導的是( )。

                      A.發現學習理論 B.教學過程最優化理論

                      C.教學與發展理論 D.范例教學理論

                      【答案】C。解析:本題考查贊可夫的教學理論

                      A選項是布魯納的理論。布魯納在其著作《教學過程》中強調學科結構,提出了結構主義學說和發現學習理論。

                      B選項是巴班斯基的理論。巴班斯基以羅斯托夫地區的普通學校為基地,進行了克服大面積留級現象的實驗,為教學過程最優化理論的創立提供了實驗材料。

                      C選項,20世紀六七十年代,贊可夫提出了教學與發展理論(發展性教學理論),該理論強調教學要促進兒童的一般發展,而不僅僅局限于認識能力的發展;要求使學生理解學習過程,教給他們學習的方法;強調使所有學生,包括差生都得到發展。

                      D選項是瓦·根舍因的理論。范例教學法是指教師通過對教材中的典型事例進行分析,使學生掌握科學知識和科學方法的教學方法。范例是指教材中那些隱含著本質因素、根本因素、基本因素的典型事例。

                      故選擇C選項。

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